科学素养的主要包括三个方面:对科学知识(科学术语和科学基本观点)达到基本的了解程度;对科学方法达到基本的了解程度;对科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。
教育是影响**公民科学素养的主要因素,经济是公民提高自身科学素养的驱动因素,**因素对**公民科学素养的提高起指导性作用,文化也深刻影响**公民科学素养,有促进作用也有制约作用。
人在路上走的时候,如果他要突然回想什么事就会机械地放下脚步;想要忘掉刚才的倒霉事就会不知觉加快脚步。昆德拉将之归结为"存在**数学方程式":慢的程度与记忆的强度直接成正比,快的程度与遗忘的强度直接成正比。这个方程式可推断出各种原理:我们的时代被遗忘的欲望纠缠,它迷**速度**。
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