以体育学科特点为依据,加强教学管理,以“课程思政”推动课程****,提高体育课程育人的专业化,对教师核心价值观教育给予重视,推动完善、科学的教学评价体系的建立。
课堂教学需要在理论课和实践课教学过程中充分挖掘思政元素,通过发挥骨干带头、团队合作、*员模范、教师引导等方式,将理论课和实践课的思政教育并重;在考核内容中,改变传统的“技术考试+*时成绩”,采用“思想品德+团队合作+课程学习+技能展示+讲解示范”等多维度综合评价,在评定方式上,由教师为主的评价方式,改为教师评价、学生自评、学生互评等多角度的评价方式。
曾经多少的心伤;曾经多少的过往;曾经搁浅在记忆里那抹最美的回忆,早已被季节遗忘。因为怀旧,所以我伤感。我一直牵着回忆不肯放手。
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