“设疑思考法”又称“假设思考法”,是教师指导学生用假设来重新构思文章的开头、结构、结尾,再与原文比较,以此提高学生的思维、想象和表达能力。例如在学《最后一课》时,教师可提出这样的假设:假如课还没上完,普鲁士士兵就冲进课堂,这最后一课应该是怎么样的?这样的假设会**激发学生的思考兴趣,他们会积极思考,描绘出一幅幅假设后的画面来。教师再将学生的发言与原文相对照,就能使学生不但学到原文的妙处,而且能提高思维的灵活性和创造力。
花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客。
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