一、学习英语的总体目标:
总目标提供目标的总体框架结构,通过英语课程的学习,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。对总目标核心的描述突出体现了素质教育的理念,展现了课程对学生发展的意义,同事也凸显了课程的工具性与人文性的高度**。
二、目标:
分级目标从五个方面描述一至五级的综合语言运用能力目标。由于概括性比较强,不可能面面俱到,一般可用于对整体级别水*的综合评价。但对于每个级别的具体教学和评价指导,应参照分级标准执行。
他们说,遥远的地方,曾流传一个故事,女生为男生种下一棵相思树,凝神的彼此许愿:相约树在人在,永远不离不弃。但,男生忘记了约定 。留下了独自伫立在树前,苦苦等待的女生 ,女生默默的一个人信守着承诺。多年后,树依然是树,女生依然在相思中守侯着。只是心在等待中枯萎了。男生 ,一切都没了消息 。
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